Чтобы активизировать познавательную деятельность учащихся с низким уровнем мотивации и создавать ситуацию успеха для учащихся с особыми образовательными потребностями, практикую активные методы обучения, которые строятся на практической направленности, игровой дея-тельности и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге, групповой форме организации работы, деятельностном подходе к обучению и рефлексии.
Применение активных методов обучения обеспечивает переход от информационно-объяснительного к деятельностно-развивающему обучению, которое предусматривает замену монологических методов предъявления учебной информации диалоговыми формами общения педагогов с учениками и учащихся между собой. Это незамедлительно отражается на повышении качества знаний. На таких уроках иностранного языка учащимся не скучно, они не безразличны к учебе, на это нет времени – все заняты делом. Использование игр и игровых ситуаций, введение проблемной ситуации в урок, метод проекта, использование ИКТ способствуют активному погружению в тему занятия и развитию коммуникативной компетенции.